Brainy erzählt etwas, zwei Kinder lachen. Brainy wird klein und grau.

• Was fühlt Brainy?
• Warum tut das weh?
• Was könnte Brainy helfen?

Brainy könnte sagen: Hör bitte auf. Das verletzt mich.

Eine Gruppe spielt. Brainy steht daneben. Niemand reagiert.

• Warum fühlt sich Brainy allein?
• Was könnte Brainy Mut machen?
• Was würdest du tun?

Brainy könnte fragen: Kann ich mitmachen?

Auf dem Tablet steht: Du bist dumm.

• Was macht das mit Brainy?
• Was sollte Brainy NICHT tun?
• Wer kann helfen?

Brainy könnte sagen: Ich zeige das einem Erwachsenen.

Brainy stolpert, ein Kind lacht.

• Warum ist das nicht okay?
• Was braucht Brainy?
• Was wäre sicher?

Brainy könnte weggehen und Hilfe holen.

Ein Kind sagt: Wenn du was sagst, passiert was.

• Warum macht das Angst?
• Was braucht Brainy?
• Wer kann schützen?

Brainy könnte sofort zu einer erwachsenen Person gehen.

Brainy spricht, ein Kind imitiert ihn spöttisch.

• Was fühlt Brainy?
• Warum ist das unfair?
• Was wäre ein guter Schritt?

Brainy könnte sagen: Ich möchte so nicht behandelt werden.

Brainy spricht, niemand reagiert.

• Warum tut Ignorieren weh?
• Was könnte Brainy helfen?
• Was würdest du Brainy raten?

Brainy könnte sagen: Ich möchte gehört werden.

Brainy macht einen Fehler, andere lachen.

• Was fühlt Brainy?
• Was hilft bei Scham?
• Was wäre freundlich?

Brainy könnte sagen: Bitte hör auf. Das ist mir unangenehm.

Ein Kind wird ausgelacht. Brainy schaut unsicher.

• Was fühlt Brainy?
• Was wäre mutig?
• Wie kann Brainy helfen?

Brainy könnte jemanden holen, der helfen kann.

Brainy wurde verletzt, schweigt aber.

• Warum schweigt Brainy?
• Was könnte Mut machen?
• Wem könnte Brainy vertrauen?

Brainy könnte sagen: Ich brauche jemanden, der mir zuhört.

Brainy sieht, wie ein Kind ausgelacht wird. Er stellt sich daneben und sagt ruhig: Stopp. Das ist nicht okay.

• Was fühlt Brainy in diesem Moment?
• Warum ist Stopp sagen mutig?
• Was könnte danach passieren?

Brainy könnte sagen: Ich möchte, dass du aufhörst.

Brainy sieht, dass ein Kind geschubst wird. Er geht sofort zu einer Lehrkraft und sagt: Ich brauche Hilfe.

• Warum ist Hilfe holen wichtig?
• Wen kann Brainy ansprechen?
• Was ist daran mutig?

Brainy könnte sagen: Komm bitte mit, ich brauche Unterstützung.

Ein Kind sitzt traurig auf der Bank. Brainy setzt sich daneben und sagt: Ich bin da.

• Warum hilft es, nicht allein zu sein?
• Was könnte Brainy noch tun?
• Was hilft dir, wenn du traurig bist?

Brainy könnte sagen: Du bist nicht allein.

Ein anderes Kind sagt Hör auf!. Brainy nickt und stellt sich dazu.

• Warum ist es leichter, wenn man nicht allein ist?
• Was macht Brainy hier richtig?
• Wie fühlt sich das Opfer jetzt?

Brainy könnte sagen: Ich bin bei dir.

Brainy sieht eine gemeine Nachricht. Er zeigt sie einer erwachsenen Person, ohne sie weiterzuleiten.

• Warum ist Weiterleiten falsch?
• Was ist sichere Meldung?
• Wen kann Brainy informieren?

Brainy könnte sagen: Ich möchte das melden, weil es unfair ist.

Ein Kind hat Angst, in die Pause zu gehen. Brainy sagt: Ich gehe mit dir.

• Warum hilft Begleitung?
• Was könnte Brainy beachten?
• Was wäre ein guter nächster Schritt?

Brainy könnte sagen: Wir gehen zusammen.

Brainy sieht eine ungerechte Situation und sagt: Das fühlt sich nicht richtig an.

• Warum ist das mutig?
• Was könnte Brainy danach tun?
• Was hilft, wenn man unsicher ist?

Brainy könnte sagen: Ich möchte, dass wir fair bleiben.

Ein Kind wird bedroht. Brainy stellt sich daneben und sagt: Ich bleibe bei dir.

• Warum hilft Nähe?
• Was darf Brainy NICHT tun?
• Wer kann zusätzlich helfen?

Brainy könnte sagen: Ich bleibe hier, bis Hilfe kommt.

Brainy sagt zu einem Kind: Wenn du so redest, tut mir das weh.

• Warum ist das wichtig?
• Wie fühlt sich das Opfer?
• Was könnte danach passieren?

Brainy könnte sagen: Ich möchte freundlich behandelt werden.

Brainy sagt klar: Ich möchte nicht, dass du mich so behandelst.

• Warum sind Grenzen wichtig?
• Wie fühlt sich Brainy danach?
• Was wäre ein guter nächster Schritt?

Brainy könnte sagen: Stopp. Das möchte ich nicht.

Brainy sagt: Ich fühle mich schlecht, wenn du mich auslachst.

• Warum helfen Ich-Botschaften?
• Wie klingt das freundlich?
• Was könnte Brainy noch sagen?

Brainy könnte sagen: Ich brauche, dass du aufhörst.

Brainy sagt: Nein, ich möchte das nicht.

• Warum ist Nein sagen schwer?
• Was hilft dabei?
• Wie kann Brainy ruhig bleiben?

Brainy könnte sagen: Ich entscheide das für mich.

Brainy merkt, dass eine Situation kippt. Er dreht sich um und geht.

• Warum ist Weggehen klug?
• Was schützt Brainy dadurch?
• Wohin könnte er gehen?

Brainy könnte sagen: Ich gehe jetzt weg.

Brainy sagt: Ich brauche Unterstützung.

• Wen kann Brainy ansprechen?
• Warum ist das kein Petzen?
• Was passiert danach?

Brainy könnte sagen: Kannst du mir helfen?

Brainy bekommt eine gemeine Nachricht und macht sofort einen Screenshot.

• Warum ist das wichtig?
• Was darf Brainy NICHT tun?
• Wen informiert Brainy?

Brainy könnte sagen: Ich sichere das und hole Hilfe.

Brainy merkt, dass er Angst bekommt. Er geht zu einem sicheren Ort.

• Was ist ein sicherer Ort?
• Was hilft Brainy, ruhig zu werden?
• Wen könnte er informieren?

Brainy könnte sagen: Ich brauche kurz Sicherheit.

Brainy hebt die Hand und sagt: Ich möchte etwas sagen.

• Warum ist das mutig?
• Was könnte Brainy sagen?
• Was hilft bei Unsicherheit?

Brainy könnte sagen: Ich probiere es.

Brainy sagt zu einem anderen Kind: Lass uns zusammenhalten.

• Warum hilft Teamarbeit?
• Was stärkt eine Gruppe?
• Was könnte Brainy tun?

Brainy könnte sagen: Wir schaffen das gemeinsam.

Brainy atmet tief ein, bevor er reagiert.

• Warum hilft Atmen?
• Was passiert im Körper?
• Was könnte Brainy danach tun?

Brainy könnte sagen: Ich brauche kurz Ruhe.

Brainy sagt klar: Nein, ich mache da nicht mit.

• Warum ist das wichtig?
• Was schützt Brainy dadurch?
• Was könnte danach passieren?

Brainy könnte sagen: Ich entscheide das selbst.