Spannungen benennen, Klärung suchen, Eskalation vermeiden — bevor es zu spät ist.
Häufige Spannungsquellen
- Die INGRA greift in meinen Unterricht ein — gibt eigene Aufgaben, korrigiert, übernimmt.
- Ich fühle mich beobachtet oder bewertet — die INGRA ist eine fremde Erwachsene im Raum.
- Die INGRA kommuniziert direkt mit Eltern ohne mich einzubeziehen.
- Grundsätzlich andere pädagogische Haltungen — was ist das Ziel für dieses Kind?
Stufenplan: Was wann tun?
1
Selbstreflexion — Liegt es an mir? An der Situation? An echten Rollenüberschreitungen?
2
Direktes Gespräch — Konkret, sachlich, ohne Vorwürfe. „Ich beobachte, dass …"
3
Schulleitung einbeziehen — Wenn das direkte Gespräch scheitert. Nicht als Eskalation, sondern als Unterstützung.
4
Träger informieren — Wenn die Zusammenarbeit strukturell nicht funktioniert. Das ist kein Scheitern — es ist Fachlichkeit.
Wichtig
Die INGRA ist nicht meiner Leitung unterstellt. Ich kann keine Anweisungen erteilen, aber Absprachen einfordern. Bei dauerhafter Unverträglichkeit ist ein Trägerwechsel möglich.