TEILNEHMERHANDBUCH

Berufskolleg und BvB · Jugendliche halten, Krisen erkennen, Werkstatt sicher (Halbtag)

Dein Ziel: Du erkennst früh, wie es einem Jugendlichen geht, bietest unauffällig einen Ort an, handelst in der Werkstatt klar und stimmst dich mit Lehrkraft, Meister und Jobcoach ab.

So arbeitest du mit diesem Heft

Das Heft begleitet dich durch den Halbtag. Schreib hinein, es gehört dir.
Wir arbeiten mit Kürzeln wie T-07, nicht mit Namen, und ohne Diagnosen.
Medizinische, rechtliche und Förderfragen klären Leitung und Fachstellen.
Zonen sind Angebote, keine Strafe. Bei Rot gilt nur das Feuerwehr-Protokoll.

Dein Plan

Block	Thema
1	Jugendliche im Übergang lesen
2	Zonen und Token-Karte
3	Werkstatt und Fachpraxis
4	Beobachten und Rückmelden
5	Zusammenarbeit und Grenzen
Abschluss	Meine eine Sache

Das wünsche ich mir von heute

Wann habe ich zuletzt einen Jugendlichen verloren, und woran habe ich es gemerkt?

TEILNEHMERHANDBUCH · BERUFSKOLLEG UND BVB

Jugendliche im Übergang lesen

Das Barometer beschreibt den Zustand, nicht die Haltung. Grau wird oft als Desinteresse gelesen, dahinter steckt häufig Erschöpfung oder Rückzug. Druck macht Grau nicht grün.

Das lässt einen Jugendlichen hinschmeißen	Umgedreht
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Zonen und Token-Karte

Zone	Wann ich sie anbiete
Rückzug	______________________________
Fokus	______________________________
Klärung	______________________________
Gespräch 1:1	______________________________

Selbstwahl per Token-Karte, kurzes Nicken, keine Ansage. Das nimmt die Bühne.

TEILNEHMERHANDBUCH · BERUFSKOLLEG UND BVB

Werkstatt und Fachpraxis

Sicherheit zuerst, dann Gespräch.
Ruhig und leise, kurze Sätze, Abstand halten.
Wer stoppt die Maschine, wer bleibt beim Jugendlichen, wer holt Hilfe: vorher festlegen.
Bei Rot gilt das Feuerwehr-Protokoll und das Rot-Blatt.

Was ich in meiner Werkstatt vorher festlege

Beobachten und Rückmelden

Kürzel	__________
Was ich gesehen oder gehört habe	______________________________
Meine Einschätzung (getrennt)	______________________________
Meine Rückmeldung	„______________________________“

Zusammenarbeit und Grenzen

Diagnosen stellen Ärztinnen und Fachstellen, nicht wir.
Förder- und Rechtsfragen klären Leitung und Bildungsträger.
Lehrkraft, Meister und Jobcoach nutzen dieselben Wörter.

Mit wem ich mich abstimme

TEILNEHMERHANDBUCH · BERUFSKOLLEG UND BVB

Mein Plan für Zonen, Werkstatt und Rückmeldung

Barometer	Grün stabil · Gelb angespannt · Orange belastet · Rot Kontrollverlust · Grau erschöpft
Bei Gelb/Orange	kLAR: Kontakt und Sicherheit, leise und langsam, Anerkennung, Reize runter
Zonen	Rückzug · Fokus · Klärung · Gespräch (1:1 auf Wunsch)
Bei Rot	keine freie Wahl: Feuerwehr-Protokoll, 112/110, Rot-Blatt der Einrichtung
Fallmodul	Kürzel statt Namen, nur beschreiben, was ich gesehen oder gehört habe
Zone, die ich anbiete	________________
Meine Rückmeldung an einen Jugendlichen	„________________“
Mit wem ich mich abstimme	________________

Meine eine Sache für die nächsten zwei Wochen

Meine Sache	__________________________
Ab / bis	__________ / __________
Rückblick nach zwei Wochen	__________________________

Eine Sache, nicht zehn. Fragen an die Trainerin: info@klartext-mentoring.de